Citations de yearbook : 60 idées classées par ton, et les règles à fixer

Le ton se choisit avant les mots. Certains veulent faire sourire, d'autres dire merci, d'autres laisser une trace plus sérieuse. Aucun ton ne vaut mieux qu'un autre, et une page de classe gagne à les mélanger. Les soixante idées de cette page sont écrites sans auteur : reprenez-les, changez un mot, ou servez-vous-en pour trouver la vôtre.

• « J'ai survécu à trois ans de réveil à 6 h 30. »
• « Je n'étais pas en retard : le bus était en avance. »
• « Mon sac pesait plus lourd que mes soucis. »
• « Merci au distributeur du hall, partenaire officiel de mes révisions. »
• « J'ai enfin compris mon emploi du temps. Juste à temps pour partir. »
• « Trois ans à chercher la salle 204. Je la cherche encore. »
• « J'ai appris beaucoup de choses. Certaines étaient même au programme. »
• « Je reviendrai, ne serait-ce que pour les frites du jeudi. »
• « Le plus dur, ce n'était pas le bac. C'était le lundi matin. »
• « Mon talent caché : trouver une prise libre au CDI. »
• « Quelqu'un a vu mon stylo ? Question posée depuis la Seconde. »
• « Je rends mon casier. Pas la clé, je l'ai perdue en Première. »

• « J'avais un cartable en arrivant. J'ai une bande en partant. »
• « On ne choisit pas sa classe. J'aurais choisi la même. »
• « Merci à ceux qui m'ont gardé une place au self. »
• « Mes cours préférés, c'étaient les trajets du retour. »
• « Trois ans, une table au fond, et les bonnes personnes autour. »
• « Ce que je retiens du programme : vous. »
• « On a beaucoup ri. On a révisé aussi, je crois. »
• « Gardez mon numéro. Je garde les vôtres. »
• « Je n'ai pas tout retenu des cours. J'ai retenu vos voix. »
• « À ceux qui m'attendaient devant la grille : merci. »
• « Rendez-vous dans dix ans, même banc, même heure. »
• « Une promo, ce sont des inconnus en septembre et une famille en juin. »

• « La suite s'écrit ailleurs, mais elle a commencé ici. »
• « Je ne sais pas encore où je vais. J'y vais quand même. »
• « Prochain arrêt : la suite. »
• « J'emporte l'essentiel : de la curiosité et un bon réveil. »
• « Fin du chapitre. Le livre continue. »
• « Je pars apprendre un métier que je ne savais pas nommer il y a trois ans. »
• « Ce n'est pas un au revoir, c'est un changement de salle. »
• « Demandez-moi dans dix ans si j'avais raison. »
• « J'ai une valise, un projet et aucune idée de la météo. »
• « Trois ans de souvenirs dans la valise, et elle ne pèse rien. »
• « Le lycée m'a appris à chercher. Je pars trouver. »
• « On se retrouve là où chacun aura fait de son mieux. »

• « Merci à ceux qui ont cru que j'y arriverais avant moi. »
• « À mes parents : vous aviez raison. Pas sur tout, mais souvent. »
• « Merci au professeur qui m'a dit de recommencer. »
• « À celle qui m'a fait aimer l'histoire : c'est resté. »
• « Merci à ceux qui ouvrent le lycée avant nous et le ferment après. »
• « Ce diplôme doit beaucoup à la patience. Pas seulement la mienne. »
• « Merci pour les deuxièmes chances. J'en ai fait bon usage. »
• « À ma famille, qui a révisé avec moi sans l'avoir demandé. »
• « Merci au CDI pour le calme, et à la cour pour le reste. »
• « On m'a appris à poser des questions. Merci pour ça. »
• « À mon petit frère : la place au fond du bus est à toi. »
• « Merci à chacun de vous d'avoir rendu ces années plus légères. »

• « C'était bien. »
• « Et maintenant ? »
• « Présent. »
• « Merci pour tout. »
• « À suivre. »
• « J'y étais. »
• « Sans regret. »
• « On remet ça ? »
• « Promis, j'écris. »
• « Mission accomplie. »
• « Bonne route. »
• « Jamais sans vous. »

1. 1.

   Chercher le détail

   Notez trois choses que vous seul feriez remarquer : votre place en classe, votre trajet, votre phrase fétiche.

2. 2.

   Écrire une phrase

   Une seule, à la première personne, comme vous la diriez à voix haute.

3. 3.

   Couper

   Retirez les adverbes, puis la seconde moitié de la phrase si la première suffit.

4. 4.

   Tester

   Lisez-la à un ami et à un adulte. Si l'un des deux fronce les sourcils, recommencez.

• Une longueur maximale, comptée en caractères, espaces compris : elle dépend de la place sous chaque portrait dans la maquette.
• Rien sur le physique, l'origine, la religion, l'orientation ou les notes de quelqu'un, même sur le ton de la blague.
• Aucun nom d'élève ou de professeur dans la citation d'un autre sans l'accord de la personne nommée.
• Pas de message codé : les sigles et les allusions sont connus des adultes, et ils vieillissent mal.
• Une relecture par un adulte du lycée, professeur référent ou CPE, avant la mise en page.

1. 1.

   Corriger sans prévenir

   L'équipe corrige l'orthographe, pas le style. Toute modification est montrée à l'élève, qui garde le dernier mot sur sa phrase.

2. 2.

   Laisser passer la blague entre amis

   Une moquerie « pour rire » entre deux amis devient, une fois imprimée, une moquerie lue par toutes les familles.

3. 3.

   Écrire à la place d'un élève

   Sans citation rendue, le portrait paraît avec le prénom seul. Personne n'invente la phrase d'un autre.

4. 4.

   Accepter des longueurs inégales

   Quatre lignes à côté de trois mots déséquilibrent la grille. La limite vaut pour tous.

5. 5.

   Oublier les accents et les majuscules

   Les prénoms et les citations s'impriment tels qu'ils ont été saisis : la relecture porte aussi sur les accents.

La citation paraît à côté d'un portrait, qui a ses propres règles : selon Service-Public, l'image d'une personne reconnaissable ne se diffuse qu'avec son accord écrit, et avec l'autorisation écrite des parents pour un mineur. La marche à suivre est dans comment faire un yearbook, et la place des citations dans le livre dans l'exemple de yearbook.